Respektovat a být respektován

Kniha Respektovat a být respektován je určena všem, kteří se snaží o partnerský, respektující přístup ve výchově, vzdělávání a vztazích. Je shrnutím těch nejlepších zkušeností z oblasti dobře fungující komunikace mezi lidmi, učebnicí dobré komunikace. Nabízí jednak postupy a dovednosti okamžitě využitelné v praxi, jednak pohled na širší souvislosti mocenského a respektujícího pojetí výchovy a mezilidských vztahů. Je využitelná pro rodiče, učitele a všechny, kteří chtějí investovat úsilí do rozšíření repertoáru svých komunikačních dovedností pro zvládání běžných i náročných životních situací. Přirozeným důsledkem osvojení těchto dovedností je udržení vlivu i dobrých vztahů a vzrůstající pocit vnitřního klidu, sebeúcty a kompetentnosti.

Výchova a vzdělávání dětí založené na uplatňování moci a síly jsou vyčerpávající a přitom málo účinné. Mají negativní dopady nejen na plnění každodenních oprávněných požadavků, ale také na sebeúctu, rozvoj osobnosti a vzájemné vztahy všech zúčastněných stran. Jsou v rozporu s požadavkem na bezpečné klima ve třídě a ve škole, které je základní psychosociální podmínkou efektivní výuky. Jsou v rozporu s požadavkem na rozvíjení klíčových kompetencí podle Rámcového vzdělávacího programu.

Kniha Respektovat a být respektován od autorů: Pavel Kopřiva, Jana Nováčková, Dobromila Nevolová, Tatjana Kopřivová je pro čtenáře, kteří se zajímají o partnerský, respektující přístup ve výchově, vztazích a vzdělávání.

Kniha Respektovat a být respektován vám ukáže shrnutí nejlepších zkušeností z oblasti správně probíhající komunikace a zároveň vás dobré komunikaci naučí.  
Obsahuje instrukce, které jsou ihned využitelné v praxi. Dozvíte se mnoho informací o pojetí výchovy a o mezilidských vztazích. Kniha je vhodná pro ty, kteří chtějí zvládat náročné životní situace a vylepšit své komunikační dovednosti. Výsledkem těchto dovedností je opečovávání dobrých vztahů a získávání pocitu vyrovnanosti a klidu.

Využívání síly a moci při výchově dětí je velice vyčerpávající a neučinné. Důsledky nejsou pozitivní, mají podstatný vliv na sebeúctu, osobní rozvoj a vztahy mezi nejbližšími. Jsou v rozporu s požadavkem na bezpečnou atmosféru ve třídě a ve škole, jenž je hlavní potřebou pro efektivní výuku.
Jsou v rozporu s požadavkem na rozvoj klíčových kompetencí dle Rámcového vzdělávacího programu.